Учебник посвящён вопросам организации образовательной деятельности в контексте цифровой трансформации. В нём проанализированы современные модели смешанного обучения, раскрыты возможности применения цифровых образовательных ресурсов и инструментов искусственного интеллекта, а также рассмотрены подходы к формированию учебной мотивации в цифровой среде. Представленные сценарии занятий допускают адаптацию для различных уровней образования - от школьного до вузовского.
Издание, дополненное комплектом электронных приложений, адресовано студентам, аспирантам, преподавателям, учителям, мастерам производственного обучения и слушателям курсов повышения квалификации. Оно может применяться в рамках основных и дополнительных профессиональных программ подготовки педагогических кадров.
Практикум, включённый в издание, содержит комплекс заданий для освоения технологий ИИ в решении педагогических и учебно-методических задач: формирования эффективных промптов, анализа результатов работы ИИ, оценки достоверности информации, интеграции ИИ-инструментов в подготовку учебных материалов и планирование занятий.

Почему ребенок прекрасно играет на тренировках, но теряется на турнирах? Как пережить поражение и не допустить ошибок в дальнейшем? Когда стоит настоять на тренировке, а когда - отпустить? Как поддерживать ребенка, не разрушая отношения в семье? "Теннис без драмы" - книга о психологической стороне детского спорта, написанная на стыке спортивной психологии, семейной терапии и современных и классических научных исследований. На примере тенниса автор показывает, как формируются мотивация, уверенность в себе, устойчивость к поражениям и любовь к спорту. В книге вы найдете практические рекомендации для родителей и тренеров: как говорить с ребенком после проигрыша, как справляться с эмоциональными срывами на соревнованиях, как выстраивать отношения с тренером, избежать выгорания и сохранить баланс между результатом и благополучием ребенка.

Монография посвящена проекту цивилизации во все ее полноте, а не в отдельных проявлениях, как она обычно понимается, и тому, что с этим проектом в итоге стало, то есть чего мы добились на данный момент. Дается определение явлению цивилизации, а потом последовательно рассматриваются следующие ее аспекты (они же - сферы применения наших усилий и занятости): технологический, экономический, культурный, эпистемологический и биологический. По каждому аспекту автор делает вывод о том, что если мы в чем и преуспели, то далеко не в той степени, что соответствовала бы нашему потенциалу и нашим способностям. По сути, мы провалили все это предприятие и продолжаем идти тем же курсом, если чего и добиваясь, то вовсе не того, что было бы разумно и правильно, или куда меньше, чем могли бы, если бы больше старались. Бесспорно, нам удались какие-то вещи, но их мало и они неубедительны, но хуже всего то, что в общем и в самом главном мы потерпели фиаско, которого не должно было быть при том уровне интеллекта, которым мы обладаем и который при определенных обстоятельствах дал бы нам совсем другое, чем мы актуально имеем, куда лучше по качеству, чем наличное.
Предназначена как для широкой аудитории, так и для специалистов.

Учебное пособие содержит изложение теоретических сведений дисциплины "Математическое и компьютерное моделирование", проиллюстрированных подробным разбором конкретных числовых примеров, в том числе с применением Mathcad и MS Excel, а также задания для самостоятельного решения студентами.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Бизнес-информатика". Будет также полезно специалистам-практикам, менеджерам, ученым, преподавателям, аспирантам, а также всем, кто интересуется теоретическими и практическими вопросами, связанными с математическим и компьютерным моделированием экономики.