В работе критически поставлен вопрос о парадоксальном единстве эстетического опыта, который пронизывает всю человеческую жизнь. Этот вопрос уже не может быть поставлен и решен исходя из центральной позиции прекрасного в эстетическом опыте и в классической парадигме эгоцентрического понимания субъекта, но требует включения в эстетический опыт его негативных, самоотрицающих форм и радикальной децентрации понятия Субъекта в связи с конститутивной ролью инстанции Другого во внутреннем опыте человека. К решению о возможности такого единства нас продвигает вопрос, какую жизненную потребность удовлетворяет Субъект, когда он возвышает свое переживание до его эстетической формы, когда он эстетизирует другие жизненные практики. Решение состоит в том, чтобы понимать эстетический опыт как удовлетворение жизненной потребности в собственно человеческом существовании, в очеловечивании природой данного порядка чувств. Девизом такого переживания может служить фраза: "Я есть, и это хорошо!". Однако достичь такого рода радости жизни мы можем только благодаря инстанции другого-во-мне. Так мы приходим к формуле, позволяющей понять, что конститутивным принципом эстетического опыта и переживания является дистанцированное бытие-для-себя-в-другом.
УДК

В учебнике изложены современные криминалистические рекомендации по расследованию преступлений, совершенных с использованием информационных технологий. С учетом специфики работы Следственного комитета Российской Федерации раскрыты: общие положения методики расследования преступлений, совершенных с использованием информационных технологий; тактика проведения отдельных следственных действий (осмотра места происшествия, следственного осмотра удаленных серверов), а также особенности тактики поисковых следственных действий в условиях маскировки электронных носителей информации; методики расследования отдельных видов преступлений (доведения до самоубийства и преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних, незаконных организации и проведения азартных игр, преступлений, связанных с распространением недостоверной и дискредитирующей информации).
Представленные экстремистские материалы приведены исключительно в образовательных целях как примеры объектов судебно-экспертных исследований.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Предназначен для курсантов академий Следственного комитета Российской Федерации; будет полезен как студентам, так и аспирантам, адъюнктам, преподавателям вузов, а также сотрудникам правоохранительных органов, занимающимся расследованием преступлений, совершенных с использованием информационных технологий.

Настоящее учебное пособие представляет собой систематизированное и комплексное изложение основ методологии военно-научных исследований. В современном мире, где военное дело характеризуется стремительным ростом сложности и интенсивностью боевых действий, необходимость обладания глубокими научными знаниями приобретает первостепенное значение для офицерского состава, командиров различного уровня управления и военных специалистов, занимающихся исследованиями.
В пособии последовательно раскрываются методологические, логические и организационные основы исследовательской деятельности в военной сфере. Подробно рассматривается система методов научного познания - от общелогических и эмпирических до теоретических, включая методы активизации творческого поиска и системный подход. Значительное внимание уделяется применению современного математического аппарата для решения военно-прикладных задач: теории игр, математического программирования, сетевого планирования и методов статистического моделирования. Отдельный раздел посвящен методологии подготовки и проведения экспериментальных исследований, обеспечивающей достоверность и практическую ценность получаемых результатов.
Предназначено для курсантов, слушателей, адъюнктов и преподавателей военных учебных заведений, а также на офицеров-практиков, занимающихся научно-исследовательской работой и решением задач по совершенствованию системы обороны и безопасности государства.

В учебном пособии изложены конструктивные элементы различных типов защищенного грунта, даны характеристики тепличным грунтам и субстратам, используемым для выращивания овощных культур, показаны параметры микроклимата и его влияние на особенности технологий основных культур: огурца, томата и перца. При рассмотрении технологических процессов учтены физиологические изменения, происходящие в выращиваемых растениях по этапам органогенеза, показаны элементы роста и развития вегетативных и генеративных органов овощных растений, а также стимулирующих их факторов.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 35.03.05 "Садоводство" (профиль "Плодоводство, овощеводство и виноградарство"), а также для специалистов, работающих в овощных тепличных предприятиях.