Технологическая революция и ее влияние на человека - одна из наиболее популярных тем в современном гуманитарном дискурсе. В изучении данной темы активное участие принимают юристы. Юридическая наука реагирует на изменения во взаимодействии человека, общества, технологий и права. Вместе с тем еще предстоит в полной мере осмыслить новую реальность, сконструировать ее правовой образ и рациональную картину.
Предлагаемые вниманию читателей очерки отражают развитие юридической мысли в области тех общественных отношений, которые возникают под воздействием нового технологического уклада. В правовых сюжетах, положенных в основу очерков и определивших структуру работы, сформулированы ключевые вопросы юридической доктрины в части "освоения" технологической революции. Их консолидированная репрезентация позволяет сформировать научное представление о динамике права, обусловленной технологическим фактором, выявить тренды в развитии правовой составляющей антропотехносферы, обосновать прогнозы ее будущих состояний и определить необходимые ориентиры для правотворчества.
Для широкого круга читателей - ученых-правоведов и представителей иных отраслей науки, практикующих юристов, в том числе в области законотворчества, преподавателей, студентов, аспирантов юридических вузов и факультетов.

Монография посвящена вопросам конституционного (государственного) и муниципального права, связанным с особенностями организации и деятельности специализированных муниципалитетов - органов местного самоуправления закрытых административно-территориальных образований (ЗАТО).
Имеет научно-теоретическое и прикладное значение. Адресована преподавателям и специалистам в области конституционного и муниципального права, работникам прокуратуры, следственных и других правоохранительных органов, должностным лицам администраций ЗАТО, федеральных и региональных министерств и ведомств.

В монографии содержатся историко-биографические очерки о великих наставниках российского учительства - видных деятелях российского образования и педагогики ХVIII-XIX вв. Благодаря историко-персоналистскому подходу сквозь призму личностей замечательных педагогов прослеживаются тенденции развития отечественного образования, аккумулируются его наиболее значимые достижения и уроки.
Адресована преподавателям и студентам педагогических образовательных учреждений, учащимся психолого-педагогических классов, учителям, всем, кто интересуется историей отечественной школы и педагогики.

В монографии рассматриваются особенности формирования и развития идеи света, берущей свое начало в византийском православии и ставшей характерной особенностью русской культуры. Древнерусское языческое мировоззрение определяло свет как жизнедательное свойство природы, как сакральную творящую энергию, стремящуюся излиться вовне. После принятия православия свет не утратил свои преобразующие характеристики, переместившись в сферу духовного и став сопутствующим атрибутом и свидетельством святости.
Предназначена как для студентов для использования в образовательных целях, в том числе для подготовки научных исследований аспирантов, так и для широкого круга читателей, интересующихся проблемами истории культуры.