В учебном пособии раскрываются мифологические и религиозные истоки формирования культуры и философии Древней Греции, создавших прочный базис общеевропейской и мировой культуры. В пособии прослежены основные этапы и предпосылки развития мифологического сознания жителей Древней Греции, ставшего основой религиозных представлений эпохи эллинизма. Автор находит множество интересных параллелей между древнегреческими мифами, орфическими культами, учениями философов Древней Греции и трудами раннехристианских авторов.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Может быть использовано студентами, обучающимися по специальностям 51.03.01 "Культурология" и 47.03.03 "Религиоведение", а также окажется интересным широкому кругу читателей, увлеченных античной культурой.

Учебник создан с целью совершенствования языковых, коммуникативных и профессиональных компетенций. Имеет единую структуру уроков и упражнений, построенных на основе аутентичных текстов, и представляет собой базу для развития навыков и умений основных видов письменной и устной речевой деятельности, расширения словарного запаса в профессиональной области, необходимых для дальнейшего изучения специальной литературы. Подходит как для использования на практических занятиях, так и для самостоятельной работы.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования последнего поколения.
Для студентов, обучающихся по специальностям 09.02.07 "Информационные системы и программирование", 09.02.01 "Компьютерные системы и комплексы", 09.02.06 "Сетевое и системное администрирование".

В монографии представлен подход к разработке цифрового инструмента профессиональной подготовки студентов-дефектологов - виртуальной практики, направленной на формирование профессиональных компетенций в области педагогической диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассматриваются этапы разработки виртуальной практики, раскрываются принципы ее проектирования. Описываются место и функции созданного цифрового инструмента в учебном процессе высшей школы. Приводятся результаты экспериментального исследования, свидетельствующие об эффективности применения виртуальной практики для формирования профессиональных компетенций студентов-дефектологов.
Адресована специалистам системы образования, преподавателям, студентам педагогических вузов, практикам в области коррекционной педагогики. Может быть полезна всем тем, кого интересует создание виртуальных, цифровых инструментов обучения в процессе подготовки студентов различных направлений подготовки и специальностей.

В словаре дается научное толкование более 350 терминов, содержащихся в Уголовно-процессуальном кодексе РФ (по состоянию на 1 мая 2023 г.).
Предназначен для студентов, аспирантов, преподавателей юридических факультетов, научных сотрудников, а также сотрудников правоохранительных органов и судей.