Глава министерства высшего образования и науки Валерий Фальков 24 мая 2022 года назвал «прожитым этапом» Болонский процесс в России и заявил, что в стране появится своя система. Предполагается, что переход к новому стандарту вузовского образования будет постепенным, без радикальной смены курса и с учетом интереса как студентов и выпускников, так и академического сообщества. Обсудить переход от болонского процесса к новому формату планируется 27 июня 2022 в ходе парламентских слушаний, которые посетят министр высшего образования и науки, эксперты, представители отечественных вузов.

Уже сейчас общественные деятели, политики и представители профессионального сообщества сходятся в следующих идеях, применительно к новым стандартам высшего образования:

• отказ от Болонской системы должен проходить последовательно и учитывать интересы выпускников, завершивших обучение в рамках бакалавриата с сохранением для них легитимной возможности завершить образование в любой момент, пройти специалитет или магистратуру;

• новая система должна быть национальной, учитывать опыт советского периода и даже царской России, сформированную в РФ традицию подхода к образованию и лучшие мировые практики;

• важным направлением должно оставаться взаимодействие с международным научным сообществом, обмен студентами, единая академическая среда, интернациональные стандарты. Россия входит в число лидеров по количеству обучающихся иностранных студентов, а также активно развивает научные контакты за рубежом, в том числе с Китаем и Индией, которые также не придерживаются Болонского процесса, но выражают заинтересованность в межгосударственном научно-образовательном сотрудничестве;

• необходимо решить задачу подъема фундаментального уровня образования в стране, а также обеспечить квалифицированными кадрами наукоемкие отрасли и сферу высоких технологий, на что направлена программа «Приоритет 2030» и активности по формированию цифровых кафедр и национальных научно-технологических дизайн-центров;

• в конечном итоге Россия должна сформировать национальную, автономную, но не замкнутую, конкурентную среду высшего образования, способную защищать интересы внутреннего научного сообщества, студентов, абитуриентов и выпускников, при этом сохраняя позитивную динамику сотрудничества на международной арене.

«Необходимо понимать, что полностью отказаться от бакалавриата и магистратуры мы сегодня не можем по ряду причин. Во-первых, несколько миллионов наших граждан получили дипломы бакалавра и их нельзя лишать возможности продолжать обучение, если они в течение своей жизни захотят это обучение продолжить», – сказал статс-секретарь, замминистра науки и высшего образования Петр Кучеренко, выступая на круглом столе в Госдуме «Болонская система: вход и выход», организованном фракцией КПРФ.

Идею поддержал и ректор МГУ Виктор Садовничий: «Безусловно, останется бакалавриат. Но как дальше строить, какие соотношения <...>, в ближайшее время будет решение приниматься. Резких движений в образовании не будет».

Петр Кучеренко также отметил, что выпускники бакалавриата ограничены в правах и задача государства – обеспечить им возможности для роста: «Похожие требования применяются и к судьям, и даже если мы возьмем государственную службу, человек, который отучился четыре года и получил диплом бакалавра, ограничен должностями на уровне заместителя начальника отдела, не выше».

Спикер Госдумы Вячеслав Володин отметил, что в обществе и академической среде присутствует серьезный запрос на реформирование образовательной системы, созревший до отказа от Болонского процесса. «В опросе приняли участие более 413 тыс. человек. Нынешняя система высшего образования нуждается в изменениях. За это высказались 90% проголосовавших», – отметил Володин по результатам опроса, посвященного изменениям в научно-образовательной системе.

Продолжая идею частичного сохранения бакалавриата, замминистра науки и высшего образования Петр Кучеренко отметил: «Нам нужен специалитет для таких профессий, как уже упомянуты, юрист или инженерное дело, но Болонская система может себя оправдать для такой индустрии, как, например, креативная индустрия, где вполне достаточно четырех лет, как утверждают специалисты».

Болонская система охватывает 49 стран, в основном западных, в России процесс был принят с 2003 года и до 2022 года далеко не все практики системы были полностью внедрены в отечественных университетах, используясь лишь частично. Теперь намечается тренд на формирование собственного механизма высшего образования, применяющего преимущества уже испытанных практик.

Переходный период требует от студентов ответственно подходить к вопросу индивидуального и дополнительного образования, чтобы суметь стать востребованными специалистами. Издательский холдинг ИНФРА-М предлагает широкий набор инструментов для самостоятельного обучения, который поможет вам всегда быть в курсе новинок профессии и оставаться подготовленным профессионалом:

Коллекция Open Access ЭБС Znanium – тысячи верифицированных произведений от авторов издательского холдинга ИНФРА-М и наших партнеров в свободном круглосуточном доступе.

Электронные учебно-методические комплексы – виртуальные лабораторные практикумы, которые позволяют разбирать конкретные задачи из предметной области целой плеяды научных направлений в рамках продвинутых 3D моделей.

Специализированные коллекции – подборка профессиональной литературы, верифицированной и скомпонованной по популярным областям знаний.

Discovery Znanium – поисковый механизм на основе искусственного интеллекта, адаптированный для академических задач и создания научных работ самого высокого уровня, от курсовой и лабораторной до докторской диссертации и монографии.

 
Источники цитат

Садовничий анонсировал принятие в ближайшее время решения по системе высшего образования

Минобрнауки: Россия пока не может полностью отказаться от бакалавриата и магистратуры

Володин: новую систему образования РФ нужно создать на основе лучших сегодняшних практик