24 апреля 2024 года состоялось заседание Методологического семинара Московского педагогического государственного университета на тему: «Духовно-нравственное воспитание личности: ценностный подход». Заседание прошло в форме семинара-дискуссии, целью проведения которого было обоснование методологической основы, содержания и инструментария ценностного подхода к разработке и реализации программы воспитания.

С докладами на семинаре выступили:

Березина Тамара Ивановна, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и психологии профессионального образования имени академика РАО В.А. Сластёнина МПГУ. Она рассмотрела актуальную проблему: «Социально-значимые ценности в духовно-нравственном воспитании личности». В своем докладе Т.И. Березина раскрыла основы совершенствования процесса духовно-нравственного воспитания, подробно рассмотрела законодательную базу этого процесса, она поставила проблему взаимодействия ценностей в различных сферах жизни и культуры. Тамара Ивановна представила духовно-нравственные ценности как вечные ценности, всегда присутствующие в образовании. Духовный мир человека поддерживает и развивает система образования. Содержательные аспекты образовательных программ отвечают законодательным нормам как механизм управления воспитательным процессом. Организационные решения в этом вопросе Т.И. Березина связывает с преемственностью уровней образования, кадровым компонентом, обеспечивающим процесс воспитания и образования личности.

Доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и практики начального образования МПГУ Землянская Елена Николаевна раскрыла ценности как регулятивные компоненты и результаты воспитания. В ее докладе были представлены ценности как основа и результат воспитания. Е.Н. Землянская представила методический инструментарий воспитателя, направленный на эффективное достижение результатов воспитательной работы. Также Елена Николаевна проиллюстрировала данные опросов детей, молодежи, воспитателей и актуализировала вопрос о том, как ценности личности учителя влияют на уровень и стиль профессионально-педагогической деятельности?

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и практики начального образования МПГУ, главный редактор «Журнала педагогических исследований» Научно-издательского центра ИНФРА-М Яковлев Сергей Викторович на основе выполненных исследований на экспериментальных площадках МПГУ, исследований проведенных в Российской академии образования, на кафедре теории и практики начального образования МПГУ представил ценностный подход к воспитанию нравственной культуры личности учащихся общеобразовательной школы. В своем докладе С.В. Яковлев представил концепцию воспитания нравственной культуры учащихся в системе общего образования. Он предложил динамическую модель персональной системы ценностей, развивающуюся в онтогенезе. Раскрыл аксиологический по­тенциал содержания общего образования, направленный на развитие нравственной культуры личности. Обосновал ценностный подход к разработке программы воспитания нравственной культуры учащихся общеобразовательной школы.

Стародубова Елена Александровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и практики начального образования, доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования имени академика РАО В.А. Сластёнина МПГУ выступила на тему: «Технологический аспект ценностного самоопределения обучающихся». В докладе Е.А. Стародубовой были рассмотрены ценности-значения и ценности-смыслы, психолого-педагогические механизмы процесса интериоризации ценностей. Елена Александровна также остановилась на значении переживания, рефлексии в осмыслении ценностей учащимися. В докладе также были раскрыты технологии развития морального самосознания младших школьников.

В дискуссии приняли участие кандидат исторических наук, доцент, проректор по развитию, заведующий кафедрой теологии МПГУ Василий Вячеславович Страхов, доктор педагогических наук, профессор, директор Института математики и информатики МПГУ Сергей Дмитриевич Каракозов, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики и психологии профессионального образования имени академика РАО В.А. Сластенина Михаил Анатольевич Гончаров.